由于不同廠(chǎng)家的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)存在著開(kāi)發(fā)技術(shù)、開(kāi)發(fā)依據(jù)的不同，因而不同產(chǎn)品的功能、性能及使用方法也必然存在差異。為更好地選擇產(chǎn)品，作為用戶(hù)方，對(duì)不同產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)比性測(cè)試是一個(gè)可行，而且也是最可靠的方法。
如何進(jìn)行測(cè)試才能達(dá)到比較產(chǎn)品優(yōu)劣的目的？對(duì)很多用戶(hù)而言可能是一個(gè)比較陌生的問(wèn)題，以下介紹的測(cè)試方法，期望能對(duì)廣大的用戶(hù)有所幫助。
一、測(cè)試內(nèi)容
從網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的用途上看，能否快速、準(zhǔn)確地掃描識(shí)別答卷，并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單、方便和人性化評(píng)卷，進(jìn)而得到全面、準(zhǔn)確的教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)結(jié)果是判別系統(tǒng)優(yōu)劣的關(guān)鍵所在。為此，測(cè)試應(yīng)包括如下內(nèi)容：
1．答卷設(shè)計(jì)與印刷的方便性與靈活性；
2．掃描與識(shí)別的效率及準(zhǔn)確性；
3．網(wǎng)上評(píng)卷的方便性與人性化程度；
4．對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求及適應(yīng)能力；
5．統(tǒng)計(jì)分析的科學(xué)性與完整性；
6．對(duì)不同系統(tǒng)答卷的兼容能力。
二、測(cè)試方法
1．為每家供應(yīng)商安排相近規(guī)模、相同時(shí)間、相同環(huán)境的對(duì)比測(cè)試，并詳細(xì)記錄各供應(yīng)商投入的系統(tǒng)、設(shè)備、人員及過(guò)程中各環(huán)節(jié)的情況。
2．要求利用常用的文字編輯軟件（如Word）進(jìn)行答卷設(shè)計(jì)，并利用用戶(hù)現(xiàn)有的速印機(jī)進(jìn)行印刷答卷。
3．現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督答卷掃描與識(shí)別的過(guò)程，從掃描量、所需時(shí)間及設(shè)備與人員的投入等情況分析其效率；從識(shí)別結(jié)果的錯(cuò)誤率判斷其準(zhǔn)確性。
4．現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督網(wǎng)上評(píng)卷過(guò)程，從網(wǎng)上評(píng)卷的使用操作、輔助工具、輔助功能及質(zhì)量控制措施等判斷系統(tǒng)的完善程度；
5．通過(guò)對(duì)局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）、廣域網(wǎng)（教育城域網(wǎng)）及互聯(lián)網(wǎng)（教師回家改卷）的網(wǎng)上閱卷測(cè)試系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)能力。
6、閱卷完成后，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督統(tǒng)計(jì)分析的操作過(guò)程及檢查其統(tǒng)計(jì)結(jié)果（指標(biāo)及報(bào)表）是否完整、準(zhǔn)確及符合實(shí)際需要。
7．通過(guò)對(duì)常見(jiàn)的及不同種類(lèi)的答卷掃描識(shí)別，測(cè)試系統(tǒng)對(duì)高考、中考及地區(qū)性統(tǒng)考答卷兼容能力。
8．如需實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)聯(lián)考網(wǎng)上閱卷的，還需要邀請(qǐng)不同地區(qū)用戶(hù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程閱卷的測(cè)試。
三、結(jié)果分析
測(cè)試完成后，需要對(duì)過(guò)程記錄及閱卷后的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果進(jìn)行分析，并建議關(guān)注如下事項(xiàng)：
1．系統(tǒng)部署及操作使用是否簡(jiǎn)單、靈活和方便？
2．設(shè)備及人員投入是否相同？同等投入的工作效率誰(shuí)高誰(shuí)低？
3．對(duì)印刷設(shè)備、服務(wù)器及掃描儀等要求是否一樣或相近？
4．掃描識(shí)別與統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果是否準(zhǔn)確，并滿(mǎn)足教學(xué)需要？
5．對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適應(yīng)能力和不同答卷的兼容能力如何？
6．能否滿(mǎn)足用戶(hù)獨(dú)立使用，統(tǒng)考使用及跨地區(qū)的聯(lián)考使用？